Reflexión final curso Flipped Classroom...

Hola
para realizar la última actividad, en la cual hay que hacer una labor de reflexión, he grabado este vídeo, espero que sea suficientemente explicativo, os adjunto el link por si el vídeo embebido no funciona:

https://youtu.be/krGYUrwKX-M

Además o adjunto un link a cada uno de los tableros de Pinterest trabajados durante el curso:

Tablero acerca de Flipped Classroom:
https://www.pinterest.com/plemedina/flipped-classroom/

Tablero sobre aprendizaje basado en proyectos:
https://www.pinterest.com/plemedina/aprendizaje-basado-en-proyectos/

Tablero sobre aprendizaje activo:
https://www.pinterest.com/plemedina/aprendizaje-activo/

Tablero sobre gamificación:
https://www.pinterest.com/plemedina/gamificaci%C3%B3n/

Tablero sobre temas varios relacionados con la educación:
https://www.pinterest.com/plemedina/varios-educaci%C3%B3n/

Tablero que contiene los recursos para mi proyecto FC:
https://www.pinterest.com/plemedina/recursos-proyecto-organiza-tus-juegos-de-play/

Tablero sobre formación de equipos:
https://www.pinterest.com/plemedina/formaci%C3%B3n-de-equipos/

Presentación de la reflexión final del vídeo:
https://drive.google.com/file/d/0B72QoXUuEZSlR0I0SlE0bTV5VTQ/view?usp=sharing

Proyecto Flipped Classroom en su versión final:
https://drive.google.com/file/d/0B72QoXUuEZSlUkJBZ0YxSHNJcWM/view?usp=sharing

Mi primer proyecto flipped...

 Aquí os dejo un enlace al proyecto por si queréis criticarlo:


https://drive.google.com/file/d/0B72QoXUuEZSlTGNpakk1ZEh4SWM/view?usp=docslist_api5

Evolución...

A medida que he ido avanzando en el curso y, casi sin darme cuenta, he ido teniendo conceptos más claros acerca de lo que es darle la vuelta a mi clase... de las ventajas pero también de las dificultades de aplicarlo. No puedo decir que sea una experta,  ni mucho menos, pero he corregido algunas "falsas creencias " y sobre todo he perdido el miedo a comenzar un proyecto nuevo e innovador con esta nueva técnica. Por otra parte ver las ideas de otros compañeros de otras áreas también clarifica otros puntos de vista y otras maneras de plantear una actividad. Forzarse a evaluar una actividad flipped te hace reconocer algunos de los errores que tú también has cometido...

Más producciones...

Vídeo enriquecido con Educanon:
https://www.educanon.com/delivery/159729/319206

Canvas del proyecto :
https://docs.google.com/drawings/d/15ta96GLrpAXgBz2TJp5ETWNjP0_xt-0XPZmqAofX4Ks/edit?usp=sharing

Rúbricas confeccionadas:
https://drive.google.com/file/d/0B72QoXUuEZSlWGRESE9kb0ZJTjg/view?usp=sharing

Proyecto Flipped Classroom:
https://drive.google.com/file/d/0B72QoXUuEZSlME91UUdIS1QwbXM/view?usp=sharing

Producciones...

Tablón en Pinterest con los recursos buscados para el proyecto...
https://www.pinterest.com/plemedina/recursos-proyecto-organiza-tus-juegos-de-play/

Tablón en Pinterest de organización de equipos:
https://www.pinterest.com/plemedina/formaci%C3%B3n-de-equipos/

Lo que he aprendido hasta ahora...

Una vez entregado el proyecto (más tranquila también jejeje), y antes de realizar la coevaluación, he podido asumir que hacer un proyecto de este tipo requiere sobre todo, claridad de ideas y muchas organización. También entiendo que los materiales multimedia que el alumno pueda consultar fuera del aula para reforzar contenidos o incluso para captar nuevos conceptos también es importante. La curación de contenidos, vista en la unidad anterior, también va a ser determinante para que el alumno disponga de una serie de recursos validados por el profesor al que recurrir cuando le sea necesario.

Preparando ya la fase de coevaluación, os sigo contando mi evolución...

Fase del proyecto

Ya tengo casi cerrado el proyecto Flipped ... el último toque y a entregar... de momento este tercer bloque me está haciendo enfrentarme a plantearme desde cero cómo plantearme una actividad con unas pautas muy claras... y suministrando una serie de recursos a los alumnos que van a serles muy útiles para llevar a término con éxito la base de datos...

Luchando con las rúbricas...

Os comparto una de las rúbricas que he realizado...

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA BASE DE DATOS DE JUEGOS
En esta rúbrica se evalúa los entregables relacionados con la base de datos, es decir, el esquema Entidad-relación, la base de datos en MySQL y el manual de la misma.
	0	1	2
Diseño ER	Se realiza un análisis previo y se diseña un esquema ER que tiene alguna incorrección.	Se realiza un análisis previo y se diseña un esquema ER correcto usando el programa DIA que no incluye alguno de los elementos siguientes: relaciones reflexivas, especializaciones o entidades débiles.	Se realiza un análisis previo y se diseña un esquema ER correcto usando el programa DIA que incluye relaciones reflexivas, especializaciones y entidades débiles.
Modelado relacional	Se pasa al modelo relacional el ER anterior pero posee errores.	Se realiza un correcto paso al modelo relacional pero no está totalmente normalizado.	Se realiza un correcto paso al modelado relacional y está totalmente normalizado.
Base de Datos	La base de datos posee algún error en su diseño.	La base de datos no da ningún error. Se diseñan consultas para explotar la base de datos.	La base de datos es correcta. Se diseñan consultas para explotarla y disparadores.
Manual de base de datos	Se realiza un manual muy básico que no cumple el esquema: portada, índice, introducción, tablas, campos, consultas, utilidades.	Se realiza un manual completo que cumple el esquema: portada, índice, introducción, tablas, campos, consultas, utilidades.	Se realiza un manual de uso completo que cumple el esquema: portada, índice, introducción, tablas, campos, consultas, utilidades. Aporta una parte de explicación paso a paso de procesos más comunes.
Búsqueda de recursos previos	Se realiza una búsqueda básica de recursos para el proyecto pero se reúnen usando un documento de texto.	Se realiza una búsqueda completa de recursos y se estructuran en un documento de texto.	Se realiza una búsqueda completa de recursos y se estructuran usando un tablero de Pinterest y se comparte vía Twitter con el resto de compañeros.

educanon...

Lástima que esta herramienta tenga muchas utilidades limitadas a la versión premium...

Vídeo de una actividad de XML...

Trabajando sobre el artefacto digital...

Mi esbozo del artefacto digital ya está casi casi, a falta de revisión:
Base de datos de juegos de videoconsola: http://es.padlet.com/formacionintef_flipped/8ea00son6pi/wish/78760467

Kahoot... probando 1 2 1 2

Primer quiz creado con kahoot... aplicando nuevas herramientas descubiertas en el curso...

Bloque 3...

Empezamos con el tercer bloque del curso Flipped Classroom... vamos al lío!!!

Cita

"Cualquier profesor que pueda ser reemplazado por la tecnología, merece serlo" - David Thornburg.

Descubriendo las Américas...

Poco a poco van tomando forma los conceptos del curso Flipped Classroom... reestructurando mi uso de twitter, de pinterest y descubriendo nuevas aplicaciones gracias a compañeros y a profes... ¡¡una gozada poder dedicar tiempo a lo que te apasiona!!...

Actividades correctas

Para las actividades correctas se les entrega esta estrella... todo ello vía twitter...

Medalla de bronce...

Medalla de bronce para el tercer clasificado...

Medalla de plata...

Medalla de plata para el segundo clasificado en la actividad en curso...

Medalla de oro...

Primer clasificado en el ranking de la resolución de actividades

Rompiendo el hielo: Empezando a aplicar nuevas actividades en el aula

Al hablar de gamificación se me ha activado la curiosidad y he empezado a realizar pequeñas incursiones en esto de integrar el juego en el aula... de momento he empezado por algo sencillo... Con los alumnos de 2° curso del ciclo medio de técnicos en sistemas microinformáticos estoy usando twitter para realizar feedback final en algunas actividades. De esta manera, los alumnos me envían mensajes con el hashtag de la pregunta que están resolviendo... con mi nombre de usuario y una imagen con la solución. Cuando recibo estos tweets corrijo la respuesta y les mando a los tres primeros que la entregan correctamente una imagen de una medalla de oro, plata o cobre... o una estrella si está bien aunque no sean los tres primeros. Estas cuatro imágenes reportan notas diferentes en la actividad.

Producciones...

Mis producciones de en esta segunda unidad, entre otras, han girado entorno a Pinterest y a seguir trabajando con Twitter y Google +. Del primero adjunto acceso a mi perfil:
 https://www.pinterest.com/plemedina

Gamificación...

Me gustaría profundizar más sobre el concepto de gamificación, es muy atractivo para las materias que

manejo y, aunque he hecho pequeñas incursiones en el tema, no me vendría mal ver ejemplos reales de materias relacionadas con mis asignaturas...

Aprendizaje Basado en Proyectos

Otro concepto muy importante trabajado ha sido el ABP (aprendizaje basado en proyectos), comparándolo con el Aprendizaje Basado en Problemas se entiende mejor el concepto, aunque me siento un poco "novata" y "torpe" a la hora de hacer un esbozo de una actividad con esta metodología.

Más nociones...

También hemos trabajado sobre otras metodologías innovadoras y el uso de herramientas para realizar una 

"recolección" de información y "curación" de la misma como ha sido Pinterest. personalmente, aunque lo conocía, nolo había usado con propiedad y me está siendo muy útil para organizar la información acerca de temas de interés.

Actividad nueva... nociones nuevas...

En esta segunda actividad del curso sobre Flipped Classroom hemos dado un paseo sobre la base del aprendizaje en general... para ello nos hemos paseado "un poco de puntillas" por la Taxonomía de Bloom, adjunto el esquema visto en el curso pues me ha parecido muy claro y explicativo...

Reflexión día 1

Mi toma de contacto con esta técnica de aprendizaje/enseñanza ha sido "inconsciente"... llevo dando clase en modalidad semipresencial 5 años, aplicando técnicas parecidas a las que se comentan en la introducción, espero que con este curso corrija muchos "defectillos" que he ido acumulando y aprender nuevas herramientas para poder mejorar el aprendizaje de mis chicos y chicas.

De momento el curso está siendo muy interesante puesto que estoy ordenando ideas  y reforzando mi interés por la Flipped Classroom...

En esta primera entrada, añadiré un vídeo con las razones por las cuales vamos a implementar la técnica Flipped Classroom, como punto de partida:
http://screencast-o-matic.com/watch/co6nhsfPOq